任少波：构建新生态，协同创新，为强国建设贡献力量

人工智能的普及正在极大地改变世界各地高等教育的格局。 2025世界大学校长论坛暨国际高等教育论坛2025年年会近日在浙江杭州举行。中外专家学者共同探讨“人工智能与高等教育的未来”、“教育强国与高等教育可持续发展”。面对“智能时代大学的角色是什么？”这一时代问题，人民日报教育频道联合中国高等教育学会、浙江大学，推出了“高等教育在教育强国中的角色是什么？”专题系列访谈，聚焦智能时代的教育改革、人才培养、大学使命等话题。各大学书记、校长应邀出席o 讨论、反思并达成共识。
“高水平大学正在走出一条教育与科技人才融合发展、与国家和地区战略交流的新路子，以自身为连接中外的引擎，产教融合，形成协作共生的新生态。”浙江大学党委书记、中国高等教育学会副会长任少波在国际高等教育论坛2025年年会上表示。
任少波表示，这个新生态的特点是多主体互动、全链条创新、全要素互联互通、新结构生长。高水平大学作为动力和核心，与企业、政府、科研机构互动，形成多学科交流。将形成全链条创新模式，从基础研究到应用研究、成果转化和产业发展。在这个过程中，人力资源、资金、平台运营商、基础设施、金融等所有要素都将被连接起来，共生、相互融合，诞生一个新的生态系统。在这个新的生态系统中，大学出现了有别于传统的新结构：科教融合、产教融合、校园、园区、社区共建、交流、共存。
任晓波认为，在这个新的生态系统中，大学将走向未来社会的中心，承担新的功能。创新、创意、创业的愿景将产生，成为城市新的增长和发展源泉，重塑城市的产业方向和空间形态。浙江大学与桩业共建科技创新走廊以周杭为例，浙江大学与杭州的交流共生创造了新产业、新空间。
“高水平大学成为人才中心，吸引世界各地人才，培养创新创造人才。此类人才的引进与区域生产力发展实现战略结合，成为区域和城市创新驱动力。大学是国家“通过建设国内战略科技能力和提高创新要素供给能力，推动城市和产业发展，成为区域创业加速器，培育一支人才集聚、助力强国建设的创业军队和品牌”等多种要素。”任晓波.
任少波介绍，浙江大学正在努力打造创新驱动企业品牌，创新创业打造的一系列课程、实践、体系和生态。目前，浙江大学开设了包括通识课、专业课、跨学科辅修课、人工智能微课等一系列创新创业课程，搭建了包括科研训练、大众创业创新大赛、国际交流等在内的完整实践平台，形成了包括创新创业学部、创业管理相关领域、创新创业管理专业课、创业学等在内的全校创新创业体系。转型和转型创业教育。孵化空间。浙江大学将与校外社会互动，形成“雨林”式的创新创业生态，打造产业新格局教育融合园区，建立全链条商业支撑体系，集聚“浙大院系”商业力量。
“新的职能不可避免地会产生新的结构。”任晓波表示，在这个新的生态系统中，大学与社会的界面出现了新的结构。学校、企业、地区多方力量打造联合创新平台，建立创新链与产业链互动、深度适配机制，促进创新创业集聚活力。例如，浙江大学与浙江省将共同打造以浙江大学为核心的创新创业生态系统，打造辐射全省的科技创新源泉网络。我们正在建设一座具有全球影响力的人才山。
任少波认为，创意人才是企业的核心要素。新的生态系统。我们要改革创新创造教育模式，吸引和汇聚海内外人才，培养具有创造力和创业精神的新型人才。浙江大学通过全周期沉浸式学术引领、以世界一流专业为支撑的个性化培养、迈向科学和产业前沿的能力培养、积极激励的多重考核、教育、科学和人才融合的开环生态系统，推动“能读书的人”向“能创造的人”迈进。
“浙江大学求实校风打造了一座大学精神的灯塔，通过与本土文化的融合互动，为新生态注入求实、创新、创造的文化基因。”任少波表示，求真创新是浙江大学的校训，也是求真、务实、创新的遗传密码。浙江大学人的思想和创造力。浙江精神与求实创新精神将交叉共存，逐步形成创新创业的文化环境。
“大学在与开放边界、催生产业变革、重塑价值的国家和地区互动中构建的新生态系统，也会对传统的办学模式产生一定的冲击。我们将保持诚信和创新，坚守职责，拓展边界。我们要建设一所创新型世界一流大学，探索未来大学新形态，探索全球高等教育改革之路。”任少波总结道。
（编辑：李芳、熊旭）
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